ما هو التقييم الوظيفي للسلوك Functional Behavior Assessment؟
الفرضية هي أن السلوك لا يحدث من فراغ أو بدون سبب - الحتمية (determinismi)، فجميع السلوكيات التي ننخرط بها تخدم هدفًا بالنسبة لنا، وهذا الهدف هو ما يحافظ على استمرار السلوك، على سبيل المثال: عندما أكون مشغولة بالهاتف ويريد طفلي مني الاهتمام، قد يلجأ إلى ضرب أخته لأني حينها سأضطر إلى إغلاق الهاتف ومنحه الاهتمام/ الانتباه، طالما نجح معي وحظي باهتمامي فسوف يستمر في القيام بذلك.
ويكمن حل المشكلة السلوكية بمعرفة لماذا يحدث السلوك؟ فلكل سلوك وظيفة معينة إما الحصول على شيء أو التخلص من شيء وتتلخص بالوظائف الأربعة التالية:
1. حسي (ذاتي)
2. الهروب/التجنب
3. الاهتمام/ الانتباه
4. ملموس
لا ينخرط الناس في إيذاء النفس [أو] العدوان... فقط لأنهم يعانون من... إعاقات تطورية (نمائية). هناك منطق لسلوكهم، والتقييم الوظيفي هو محاولة لفهم هذا المنطق "- أونيل، هورنر، ألبين، سبراج، ستوري، ونيوتن (1997، ص 8)
وذلك يتطلب منا إجراء تقييم وظيفي للسوك (FBA) ويُعرّف على أنه طريقة نظامية ممنهجة مكونة من مجموعة من الطرق لجمع منظم للمعلومات بهدف المساعدة في اتخاذ القرار المبني على البيانات فيما يتعلق بالسلوك والمتغيرات البيئية المتعلقة به وتحديد العلاقات الوظيفية بينها، من أجل إعداد وتصميم الخطط السلوكية والتربوية .
خطوات التقييم الوظيفي functional assessment
1- تعريف السلوك المستهدف إجرائيا (قابل للملاحظة والقياس)
2- جمع البيانات عن المتغيرات في البيئة من خلال طرق التقييم الوظيفي ( FA):
A- التقييم غير المباشر، وتتضمن:
وكلها يمكن أن تتم من خلال العمل المكتبي دون تقييم مباشر للسلوك.
B- التقييم المباشر الوصفي ويتم من خلال:
- بناء عليها يتم مراجعة المعلومات والملاحظات على النحو التالي:
بهدف تفسير المعلومات وصياغة الفرضية حول سبب / وظيفة السلوك
C- التحليل الوظيفي/ التجريبي للسلوك
يتم ترتيب المثيرات القبلية والبعدية بطرق مختلفة لاختبار تأثيرها على السلوك المستهدف، بحيث يقوم المعالج / الاختصاصي بمحاكاة الظروف الطبيعية بإخضاع الفرضيات حول سبب / وظيفة السلوك إلى التجربة ( Control condition) التي يحدث فيها السلوك بتقديم مثيرات بعدية وقبلية في البيئة الطبيعية.
يُعتقد أحيانًا أن مصطلحي "التقييم الوظيفي" و"التحليل الوظيفي" هما نفس الشيء ولكنهما ليسا كذلك؛ التحليل الوظيفي هو نوع محدد من التقييم الوظيفي.
3- تطوير خطة تدخل علاجي لتقليل السلوك غير المرغوب بناء على وظيفة السلوك المشكل
اعتبارات سلوكية:
لا يحدد التقييم الوظيفي للسلوك للتدخلات التي ستكون فعالة ولكن يحدد المعززات القوية التي يمكن استخدامها في التدخل
تعديل المنظومة السلوكية بمنظومة سلوكية بديلة
يستمر التقييم بعد بدء التدخل
المصادر:
لاتوجد تعليقات