يعتبر دعم طلاب التوحد (Students with Autism) في البيئة المدرسية ركيزة أساسية لتحويل رحلتهم التعليمية إلى تجربة مثمرة. من خلال تبني استراتيجيات التدريس الحديثة، واستخدام أدوات التكنولوجيا المساعدة، يمكننا خلق بيئة تعليمية دامجة تعزز من قدرات ذوي الاضطرابات النمائية.
إليك بعض النصائح الأساسية لمساعدتك في إحداث فرق في حياة طلابك ذوي التوحد.
تعد العلاقة بين المنزل والمدرسة أمراً حيوياً لدعم الطلاب وتعزيز نجاح العملية التربوية لطلاب التوحد. هذه الشراكة تتجاوز مجرد التواصل العادي لتصبح تعاوناً فنياً مشترك نمو الطفل وتطوره يهدف إلى:
تبادل البيانات السلوكية: يقوم الأهل بتزويد المختصين بمعلومات حول تفضيلات الطالب، والحساسيات الحسية، والأنشطة المعززة.
تفعيل خطة التعليم الفردية (IEP): ضمان اطلاع المعلم على الأهداف الأكاديمية والسلوكية المحددة في الخطة، لضمان تقديم دعم متسق وشامل في كافة المواد الدراسية.
تكامل الخدمات: الربط بين ما يتلقاه الطالب في مراكز تحليل السلوك التطبيقي (ABA) وبين التطبيق العملي داخل الصف الدراسي.
جانب آخر مهم هو الاستفادة من خطة التعليم الفردية (IEP)، يجب على الأهل التأكد من أن المعلمين مطلعون جيدًا على هذه الخطة التي تحدد أهدافاً محددة وتكييفات واستراتيجيات مصممة خصيصاً لاحتياجات الطالب، مما يسمح بتقديم دعم مستهدف في مختلف المواد والمواقف.
يلعب التصميم البيئي دوراً حاسماً في تقليل التوتر وزيادة التركيز لدى المتعلمين ذوي التوحد. إليكِ أبرز الحلول والبرامج المقترحة:
بدلاً من التعليم التقليدي المستمر، يُنصح بدمج أنشطة حركية تساعد في تنظيم الجهاز العصبي:
التعلم بالقفز: استخدام "الترامبولين" الصغير أو القفز المكاني أثناء حصص الرياضيات.
مسارات العقبات التعليمية: تصميم مسار حركي يتطلب من الطالب اختيار الكلمات البصرية كما يعزز حقائق الصحيحة الرياضيات أثناء التنقل لتجاوزه.
برامج الاسترخاء: تخصيص وقت لتمارين روتين الإطالة وقت وإعادة ضبط التركيز الذهني.
التعديلات البصرية ليست مجرد زينة، بل هي أدوات وظيفية تشمل:
الوسائل المعينة بصرياً: استخدام الجداول المصورة (Visual Schedules) وبرامج، مثل: (Bordermaker) لتنظيم يوم الطالب.
تقليل المثيرات: استخدام إضاءة خافتة، وتجنب الفوضى البصرية على الجدران لتقليل "التشتت الانتباهي".
تحديد المساحات: استخدام السجاد الملون أو الأثاث أو علامات أو الشريط اللاصق واضحة على الأرض لتحديد منطقة العمل المستقل ومنطقة اللعب.
الإضاءة الهادئة: استخدام إضاءة أقل حدة لتقليل التوتر الحسي.
لتلبية احتياجات الطلاب الذين يعانون من فرط الحركة أو البحث عن المدخلات الحسية، لمساعدة الطلاب الذين يجدون صعوبة في الجلوس بهدوء، مثل:
مقاعد التمايل (Wiggle Seats): لتوفير الحركة اللازمة أثناء الجلوس، حيث تسمح بحركة خفيفة تساعد على التركيز.
كرات اليوجا (Therapy Balls): توفر مدخلاً حسياً وتساعد على التوازن، لتحسين التوازن والوعي الجسماني.
أدوات التململ (Fidgets): مثل: الـ (Tangles) أو المكعبات الحسية التي تساعد في تقليل القلق وزيادة مدة التركيز.
يجب التركيز على مجالين حرجين لدعم الطلاب أكاديميًا، لهذا يتطلب تعليم طلاب التوحد مواءمة المناهج مع قدراتهم الحسية والإدراكية:
استراتيجيات الإدراك البصري (Visual Perceptual Support)
يعاني العديد من الطلاب من صعوبات في معالجة المعلومات البصرية، والتآزر البصري الحركي. الحلول تشمل:
استخدام اللوحات المائلة (Slant Boards): يوفر سطحاً مائلاً يسهل عملية النقل من السبورة إلى الورقة لتسهيل الكتابة والقراءة وتقليل إجهاد الرقبة.
الترميز اللوني: استخدام ألوان محددة لكل مادة دراسية لمساعدة الطالب في تنظيم أدواته بشكل مستقل، كما يساعد تنظيم الفصل بصرياً من خلال "الجداول وتقليل القلق وتعزيز الاستقلالية.
قد يصعب على الطلاب معالجة المعلومات اللفظية، بالتعاون مع أخصائيي النطق واللغة (SLP)، يمكن للمعلمين استخدام:
لذا يجب تخصيص ركن الهدوء (Calm-down Corner) المجهز بوسائد وسماعات عازلة للضوضاء، ليكون بمثابة ملجأ للطالب عند شعوره بالاحتراق الحسي (Sensory Overload)، يمنح تفريغ الشحن الحسي قبل العودة للأنشطة الصفية.
س: كيف أتعامل مع طالب توحد يرفض المشاركة في الأنشطة الجماعية؟
ج: ابدأ بدمج الطالب تدريجياً، استخدم اهتماماته الخاصة (مثل نوع معين من الألعاب أو الحيوانات) كمدخل للنشاط، ووفر له خيار "المراقبة من بعيد" قبل الانخراط الكامل.
س: هل تساعد التكنولوجيا في تحسين مهارات التواصل لدى طلاب التوحد؟
ج: نعم، برامج التواصل البديل والمعزز (AAC) مثل تطبيقات (Proloquo2Go) تساعد الطلاب غير اللفظيين على التعبير عن احتياجاتهم بفعالية.
س: ما هو دور أخصائي العلاج الوظيفي (OT) في الصف؟
ج: يقوم الـ OT بتقييم الاحتياجات الحسية للطالب واقتراح التعديلات البيئية والأدوات التي تساعده على أداء المهام اليومية والكتابة بشكل أفضل.
الالتزام بفهم ومعالجة الاحتياجات الفريدة للطلاب ذوي التوحد يؤدي إلى تجربة تعليمية مُمكّنة، من خلال العمل معًا (أهل ومعلمين)، يمكننا ضمان حصول كل طفل على فرصة للنجاح الأكاديمي والاجتماعي في بيئة منظمة ومتعاطفة.
نصيحة أخيرة: إن نجاح طلاب التوحد لا يقاس فقط بالدرجات الأكاديمية، بل بقدرتهم على التكيف، الاستقلالية، والشعور بالأمان داخل مجتمعهم المدرسي.
:المصادر
nationalautismresources.com
autismawarenesscentre.com
eric.ed.gov
tes.com
لاتوجد تعليقات