التعميم هو جانب بالغ الأهمية في تدخلات تحليل السلوك التطبيقي. فالأشخاص المصابون بالتوحد والاضطرابات التطورية الأخرى لا يعممون المهارات باستمرار، وبالتالي نحتاج إلى برامج  فعالة لتعميم المهارات من البيئات التدريبية إلى البيئات الطبيعية. و تطرقنا سابقًا في الحديث عن التعميم أساس البرامج الهادفة في تحليل السلوك التطبيقي للمزيد اقرأ من هنا.

من خلال هذه المقالة ، نسلط الضوء على العقبات الشائعة التي تعيق مهارة التعميم واستراتيجيات التغلب عليها لسد الفجوة بين المهارات المكتسبة وتطبيقها في مختلف المواقف.

ما هي العقبات الشائعة التي يمكن أن تعيق التعميم؟

في برنامج ABA، هناك العديد من العقبات الشائعة التي يمكن أن تعيق التعميم. وتشمل هذه العوائق ما يلي:

• التعميم المفرط Overgeneralization: مصطلح وصفي فعال يشير إلى النتيجة التي يصبح فيها السلوك تحت سيطرة فئة من المثيرات واسعة النطاق بشكل مفرط. أي أن المتعلم يصدر السلوك المستهدف في وجود مثيرات، على الرغم من تشابهها بطريقة ما مع الأمثلة التعليمية أو المواقف، إلا أنها تشكل أمثلة غير مناسبة للتعلم.على سبيل المثال: قد يشير الطفل إلى "النمر" باسم "قطة".
• سيطرة المثير الخاطئة Faulty stimulus control: يحدث عندما يخضع سلوك ما للسيطرة المقيدة ليس له صلة بالمثير القبلي.

على سبيل المثال: سارة تضع ألعابها دائمًا في مكانها عندما تطلب منها أمها ذلك.ولكنها في المدرسة،لا تقوم بترتيب الألعاب عندما تطلب منها المعلمة ذلك، حتى باستخدام نفس الكلمات التي تستخدمها والدتها وذلك لأنها تعلمت كيفية الترتيب بناءً على صوت أمها، وليس الطلب الفعلي.

• الإفراط في انتقائية المثير Stimulus Overselectivity: يحدث الإفراط  عندما يصبح المتعلمون يركزون بشكل مفرط على ميزات أو عناصر محددة في موقف أو مثير، مما يجعل من الصعب عليهم تعميم المهارة على مواقف أو مثيرات أخرى مماثلة. على سبيل المثال: قد يتعلم المتعلم كيفية التعرف على كرة حمراء في العيادة ولكنه يجد صعوبة في التعرف على تفاحة حمراء أو مكعب أحمر خارج بيئة التدريس.
• التحكم السياقي المقيد Restricted Contextual Control: قد يواجه المتعلمون المصابون بالتوحد صعوبة في نقل المهارات من سياق إلى آخر. قد يتعلمون ويظهرون مهارة ما بشكل فعال في بيئة معينة أو مع أفراد معينين ولكنهم يجدون صعوبة في تطبيق نفس المهارة في بيئات مختلفة أو مع أشخاص مختلفين. هذا النقل المحدود للمهارات يمكن أن يعيق التعميم.
• الاختلافات غير الكافية في ظروف التدريب: إذا كانت ظروف التدريب والتعليم في برنامج ABA متسقة وثابتة للغاية وتفتقر إلى الاختلافات، فقد يواجه المتعلمون صعوبة في تطبيق مهاراتهم على مواقف مختلفة. من الضروري تعريض المتعلمين لمجموعة واسعة من البيئات والأشخاص والمواقف أثناء جلسات التدريب لتعزيز التعميم.
• استراتيجيات التدريب في البيئة الطبيعية  غير الكافية  : برامج تحليل السلوك التطبيقي التي تعتمد في المقام الأول على أساليب التدريب المفتعلة أو المعزولة قد تعيق التعميم. إذا لم يتم منح المتعلمين فرصًا لممارسة المهارات في السياقات اليومية الطبيعية، فقد يجدون صعوبة في تطبيق تلك المهارات خارج إطار العلاج. تعتبر أساليب التعليم الطبيعية، مثل تضمين المهارات في الأنشطة الوظيفية وسيناريوهات الحياة الواقعية، ضرورية لتعزيز التعميم.
• تعليمات التعميم المحدودة: إذا لم يتم استهداف التعميم بشكل صريح وتدريسه كجزء من برنامج ABA، فقد يواجه المتعلمون صعوبة في تطبيق مهاراتهم في سياقات جديدة. من الضروري أن يقوم محللي السلوك بدمج استراتيجيات وتعليمات محددة لتعزيز التعميم طوال عملية العلاج.
• عدم تعزيز الطالب لاستخدام مهارة مستهدفة في البيئات و المواقف الجديد.
• عدم مشاركة مقدمي الرعاية: يلعب مقدمو الرعاية دورًا حيويًا في تسهيل التعميم. إذا لم يشارك مقدمو الرعاية بشكل نشط في برنامج ABA ولم يقدموا فرصًا للمتعلمين لممارسة المهارات في بيئات ومواقف مختلفة خارج جلسات العلاج، فقد يتم إعاقة التعميم. تعد مشاركة مقدمي الرعاية أمرًا بالغ الأهمية لتعزيز وتعميم المهارات في البيئات الطبيعية.
• الفشل في معالجة استدامة الاستجابة: تشير استدامة الاستجابة إلى قدرة المتعلم على الحفاظ على المهارات المكتسبة والاستمرار في استخدامها مع مرور الوقت. إذا لم يتم ممارسة المهارات وتعزيزها باستمرار بعد مرحلة الاكتساب الأولية، فقد يواجه المتعلمون انخفاضًا في التعميم. تعد الممارسة المستمرة وتعزيز المهارات في مختلف البيئات والمواقف ضرورية لتعزيز استدامة الاستجابة وتعميمها.
• عدم وجود تقييمات للتعميم: بدون تقييمات منتظمة لتقييم قدرة المتعلم على تعميم المهارات، يصبح من الصعب تحديد ومعالجة أي عقبات أمام التعميم. من المهم تقييم أداء المتعلم ومراقبته بشكل منهجي عبر البيئات والمواقف المختلفة لتحديد مدى فعالية خطة التعميم وإجراء التعديلات اللازمة.

تتطلب معالجة هذه العقبات الشائعة تخطيطًا دقيقًا، ودمج أساليب التدريب الطبيعية، وإخفاء ممنهج للمساعدات، وإشراك مقدمي الرعاية، وإجراء تقييمات منتظمة. من خلال معالجة هذه التحديات بفعالية، يمكن لبرامج تحليل السلوك التطبيقي (ABA) تعزيز التعميم وتشجيع نقل وتطبيق المهارات في سياقات الحياة الواقعية المتنوعة.

فيما يلي بعض الاستراتيجيات التي تساعدك على التغلب على العقبات الشائعة التي تعترض التعميم في برنامج ABA:

• أدخل تدريجيًا الاختلافات في المثيرات المستخدمة أثناء التدريب.
• استخدم إجراءات إخفاء تعميم الاستجابات لمثيرات مماثلة ولكنها مختلفة قليلاً.
• تنويع سياق التدريب  بشكل منهجي.
• دمج أهداف التعميم عبر بيئات ومواقف متعددة (على سبيل المثال، غرفة العلاج، المنزل، المدرسة، المجتمع).
• استخدام مجموعة متنوعة من المواد والدعائم أثناء جلسات التدريب.
• التدريب ومناقشة التعميم بشكل واضح ومباشر كجزء من برنامج ABA.
• استخدم تعليمات واضحة لشرح كيف وأين يمكن تطبيق المهارات في سياقات مختلفة.
• تضمين المهارات في الأنشطة الوظيفية وسيناريوهات الحياة الواقعية.
•  تعزيز التعميم من خلال ممارسة المهارات في البيئات الطبيعية ذات الصلة بالحياة اليومية للمتعلم.
• توفير التدريب لمقدمي الرعاية لضمان مشاركتهم الفعالة في التعميم.
• التعاون مع مقدمي الرعاية لخلق فرص لممارسة المهارات في بيئات ومواقف مختلفة.
• دمج جلسات الاستدامة ومراجعة الأهداف في برنامج ABA.إن بدء التدريب بمراجعة سريعة. للمحتوى السابق سوف يزود الطالب المستهدف بالخطوات الأساسية للاستراتيجية على وجه التحديد عندما يحتاج إلى المعلومات لتطبيقها على الهدف الحالي. 
• تطوير استراتيجيات لتعزيز المهارات المكتسبة والحفاظ عليها مع مرور الوقت.
• تقييم ومراقبة قدرة المتعلم على تعميم المهارات بشكل منتظم.
• جمع البيانات عبر البيئات والمواقف المختلفة لتقييم تقدم التعميم.
• تعتبر استراتيجيات التدريب الجماعية بمثابة معزز الاحتفاظ بالمهارات في قيام المعلم بفتح درس الفصل بمراجعة موجزة لمهارة أو مفهوم تم تدريسه مسبقًا.
• تدريب الأقران ليكونوا مساعدين. قم بتعليم زملاء الدراسة إجراءات تقديم المساعدة الودية لبعضهم البعض. يمكن أن يؤدي تدريب الأقران كمساعدين إلى تعزيز بيئة تعليمية إيجابية، حيث من المرجح أن يتم تعزيز الطالب المستهدف لتحمل المخاطر وتجربة سلوكيات إيجابية جديدة.

من خلال تنفيذ هذه الاستراتيجيات، يمكن لبرامج تحليل السلوك التطبيقي أن تعالج بشكل فعال العقبات المشتركة التي تعترض التعميم والتغلب عليها، وتسهيل نقل وتطبيق المهارات في سياقات الحياة الواقعية المختلفة.