نقطة تحول محورية في التطور السلوكي للفرد، أي أنها سلوك يفتح للمتعلم عند أدائه عالمًا جديدًا بالكامل من منظومات للتعزيز والعقاب لم يكن لديه إمكانية الوصول إليها قبل الانخراط في السلوك، حيث يؤدي اكتساب مهارة أو سلوك معين إلى فتح العديد من الفرص والإمكانيات الجديدة. وهو بمثابة بوابة لمزيد من اكتساب المهارات وتوسيع ذخيرة واحدة من السلوكيات، أو تعميم ذخيرة موجودة بطرق جديدة دون تعليم مباشر.
كما عُرّفت العتبة السلوكية Behavior Cusp هي تغيير سلوكي مهم اجتماعيًا يسمح للفرد بالوصول إلى معززات ومنظومات سلوكية وبيئات جديدة تؤدي إلى مزيد من التغييرات السلوكية المهمة والتي لها تأثير على فعال على الأشخاص.(Baer & Rosales-Ruiz, 1997).
يمكننا توضيح مراحل التطور والأعتاب السلوكية على النحو التالي، التطور أو ظهور المراحل السلوكية يحدث في شكل أو نمط خطي، بينما مع العتبة السلوكية فهو أشبه بأغصان الشجرة. وهي تنمو من فرع أو جذع سابق، وقد تنمو منها فروع جديدة، حيث يسمح تركيبها بالاشتراك مع البيئة بذلك. لكن ترتيبها المتبادل وحجمها واحتمالية الأغصان ليست محددة مسبقًا تمامًا (Baer & Rosales-Ruiz, 1997).
مثال على العتبة السلوكية حبو أو زحف الطفل لأنه من خلال سلوك الزحف يتمكن من الوصول إلى بيئات جديدة - عالم جديد بالكامل (فيه عواقب) من المعززات والمعاقبين المحتملين. بذلك تساعد أعتاب السلوك المتعلم كنقطة انطلاق على إظهار السلوكيات الجديدة لم يكن لديهم أي فكرة عنها من قبل مع الحفاظ على تلك الموجودة سابقًا ، ولكن بطريقة جديدة. يمكن القيام بذلك دون تعليم مباشر، بطريقة غريزية تقريبًا.
إن فهم مفهوم أعتاب السلوك يوفر رؤى قيمة حول إمكانات النمو والتطور لدى الأفراد. ومن خلال تحديد الأعتاب السلوكية وتصميم التدخلات المناسبة، يمكن للمتخصصين مساعدة الأفراد على تحقيق إمكاناتهم الكاملة وعيش حياة أكثر إشباعًا.
تعد العتبات السلوكية Behavior Cusp معالم مهمة في تنمية الشخصية التي تفتح فرصًا وإمكانيات جديدة وتتمتع العتبات السلوكية بالقدرة على تشكيل حياتنا؛ لأنها تمثل تحولات أو انتقالات حاسمة في السلوك لها تأثير عميق على حياة الفرد. فيما يلي أمثلة توضح الطبيعة الانتقالية لهذه الظاهرة.
الانتباه المشترك: تعتبر القدرة على المشاركة في الانتباه المشترك، حيث يشارك الفرد في التركيز على شيء أو حدث مع شخص آخر، بمثابة عتبة سلوكية. إن إتقان الانتباه المشترك يسهل التفاعلات الاجتماعية، وتطوير اللغة، واكتساب مهارات معرفية أكثر تعقيدًا.
التواصل الوظيفي: إن اكتساب مهارات التواصل الوظيفية، مثل استخدام الكلمات أو الإيماءات للتعبير عن الاحتياجات والمعززات المفضلة، يمثل نقطة تحول أو عتبة سلوكية ذات تأثيرات بعيدة المدى. يفتح التواصل الفعال سبل التفاعل الاجتماعي والنجاح الأكاديمي والدفاع عن الذات.
مهارات العيش المستقل: تشكل المهارات المتعلقة بالحياة المستقلة، مثل مهام الرعاية الذاتية (مثل ارتداء الملابس والعناية بالذات) والأعمال المنزلية، نقاط تحول وأعتاب سلوكية. تؤدي الكفاءة في هذه المهارات إلى تعزيز الاستقلالية والاكتفاء الذاتي ونوعية الحياة بشكل عام.
القدرة على حل المشكلات: إن تطوير قدرات حل المشكلات والمرونة في التفكير بمثابة عتبة سلوكية كنقطة انطلاق سلوكية تعزز الأداء التكيفي والمرونة. الأفراد الذين يمكنهم التغلب على التحديات بشكل فعال باستخدام استراتيجيات حل المشكلات هم مجهزين بشكل أفضل للنجاح في سياقات متنوعة.
اكتساب اللغة: أحد أبرز الأمثلة على أعتاب السلوك هو اكتساب اللغة. يعد تعلم التواصل من خلال اللغة جانبًا أساسيًا من جوانب التنمية البشرية. إن اكتساب اللغة لا يسمح للأفراد بالتعبير عن أفكارهم ومشاعرهم فحسب، بل يمكّنهم أيضًا من التفاعل مع العالم من حولهم. يتضمن اكتساب اللغة باعتباره مرحلة سلوكية انتقالية من التواصل غير اللفظي إلى تطوير اللغة المنطوقة. يمثل هذا الإنجاز تحولًا كبيرًا في قدرة الفرد على التفاعل مع الآخرين والوصول إلى مجموعة واسعة من الفرص للتعلم والتنشئة الاجتماعية والتعبير عن الذات.
مهارات العيش المستقل: مثال آخر على أعتاب السلوك هو تطوير مهارات العيش المستقلة. ويشمل ذلك مجموعة من القدرات التي تمكن الأفراد من الاعتناء بأنفسهم وممارسة حياتهم اليومية دون مساعدة أو إشراف مستمر. تشمل أمثلة مهارات العيش المستقل النظافة الشخصية وإعداد الوجبات وإدارة الشؤون المالية والتنقل. يعد اكتساب مهارات العيش المستقل بمثابة نقطة سلوك جوهرية للأفراد الذين ينتقلون من التبعية إلى الاستقلالية. فهو يمكّن الأفراد من العيش بشكل أكثر استقلالية، واتخاذ قراراتهم الخاصة، والمشاركة بالأنشطة في مجتمعه. ومن خلال اكتساب هذه المهارات، يمكن للأفراد ذوي الإعاقة أو التوحد والاضطرابات التطورية الأخرى تحسين نوعية حياتهم وتجربة قدر أكبر من تقرير المصير.
مهارات التفاعل الاجتماعي يمثل تطوير مهارات التفاعل الاجتماعي عتبة سلوكية أخرى. تشمل مهارات التفاعل الاجتماعي القدرة على بدء المحادثات والحفاظ عليها، وتفسير الإشارات غير اللفظية، والمشاركة في اللعب التعاوني، وإقامة الصداقات والحفاظ عليها. هذه المهارات ضرورية لبناء العلاقات والحفاظ عليها، والتنقل في المواقف الاجتماعية، وتكوين روابط ذات معنى مع الآخرين. بالنسبة للأفراد الذين يعانون من التفاعل الاجتماعي، فإن الوصول إلى هذه المرحلة السلوكية يمكن أن يكون تجربة انتقالية. ويمكن أن يؤدي إلى زيادة الثقة بالنفس، وتحسين الأداء الاجتماعي، وزيادة الشعور بالانتماء. إن تطوير مهارات التفاعل الاجتماعي يفتح الفرص لإقامة روابط اجتماعية ذات معنى، وزيادة المشاركة في الأنشطة الاجتماعية، وحياة اجتماعية أكثر رضا وتقبل.
تعلم القراءة: يعد تعلم القراءة مثالًا شائعًا عن أعتاب السلوك إذ أن القراءة تفتح عالمًا من المعرفة والفرص. إن القدرة على فك رموز اللغة المكتوبة لا تعزز مهارات التواصل فحسب، بل تضع أيضًا الأساس للنجاح الأكاديمي. إن العتبة السلوكية المرتبطة بتعلم القراءة عميقة. إنها تنطوي على إتقان الصوتيات، وفهم الكلمات البصرية، وتطوير مهارات الاستيعاب. وبمجرد تجاوز هذا السلوك، يمكن للأفراد التعامل بشكل مستقل مع المواد المكتوبة، وفتح العديد من إمكانيات التعلم.
ركوب الدراجة: يعد ركوب الدراجة مثالاً آخر على العتبات السلوكية التي يعاني منها العديد من الأفراد أثناء مرحلة الطفولة. إنها تنطوي على إتقان التنسيق المطلوب لتحقيق التوازن. وبمجرد تحقيق هذا الإنجاز، فإنه يفتح عالمًا جديدًا تمامًا من التنقل والاستقلالية. تعد العتبة السلوكية المرتبطة بتعلم ركوب الدراجة أمرًا مهمًا. يتطلب دمج المهارات الحركية والوعي المكاني والتوازن. بمجرد تجاوز العتبة السلوكية، يكتسب الأفراد المهارة مدى الحياة وتعزز النشاط البدني والاستكشاف والتفاعل الاجتماعي.
استخدام الكمبيوتر; في العصر الرقمي الحالي، أصبح استخدام الكمبيوتر بمثابة نقطة تحول سلوكية أساسية. وهو ينطوي على اكتساب المهارات اللازمة لتشغيل الكمبيوتر، و التنقل في تطبيقات البرامج، والاستفادة من المصادر والموارد عبر الإنترنت. أصبحت الكفاءة في استخدام الكمبيوتر ذات أهمية متزايدة لكل من المساعي الشخصية والمهنية. يشمل تغيير السلوك المرتبط بتعلم استخدام الكمبيوتر مهارات مختلفة، مثل الكتابة والتنقل بين الواجهات وفهم إدارة الملفات. وبمجرد أن يتجاوز الأفراد عتبة هذا السلوك، فإنهم يحصلون على إمكانية الوصول إلى ثروة من المعلومات وأدوات الاتصال والتواصل وفرص التعلم والإنتاجية.
تعلم اللغة: إن تعلم لغة ثانية هو بمثابة عتبة سلوك توفر العديد من الفوائد المعرفية والاجتماعية. وهو ينطوي على اكتساب القدرة على التواصل بلغة غير لغته الأم. إن إتقان لغة ثانية يعزز التفاهم الثقافي، ويسهل التواصل الدولي، ويفتح الأبواب أمام تجارب جديدة. إن العتبة السلوكية ونقطة الانطلاق المرتبطة بتعلم لغة ثانية تتطلب تطوير المفردات والقواعد والنطق ومهارات المحادثة. وبمجرد أن يتجاوز الأفراد عتبة هذا السلوك، يمكنهم التفاعل مع ثقافات متنوعة، والسفر بثقة أكبر، وتوسيع آفاقهم الشخصية والمهنية.
توضح هذه الأمثلة كيف تلعب عتبات السلوك دورًا محوريًا في التنمية البشرية والتعلم. إن التعرف على أعتاب السلوك وفهمها يمكن أن يساعد الأفراد على تقدير أهمية هذه المعالم وتقديم الدعم والتشجيع المناسبين لأولئك الذين يتنقلون فيها.
كما أن فهم هذه الأمثلة يسلط الضوء على الطبيعة الانتقالية لهذه الظاهرة. كما يمكن للأفراد الاستفادة من إمكاناتهم الكاملة لأجل تجربة نمو وتطور شخصي كبير.
فهم أهمية وفوائد أعتاب السلوك يمكن أن يلقي الضوء على تأثيرها على تطور الشخصية والتطبيقات العملية في سياقات مختلفة، ومن أهميتها وفوائدها:
إن فهم أهمية وفوائد أعتاب السلوك يسمح للمهنيين ومقدمي الرعاية والأفراد أنفسهم بالتعرف عليها وتقدير التأثير التحويلي والانتقالي الذي يمكن أن يحدثه تحقيق أعتاب السلوك على تنمية وتطور الشخصية والأداء اليومي.
تطبيقات عملية
لمفهوم أعتاب السلوك تطبيقات عملية في مجالات مختلفة، مثل التعليم والعلاج والتدريب على المهارات، يمكن أن توفر استراتيجيات فعالة لتسهيل التعلم والتطوير.
- في البيئات التعليمية: يتيح تحديد الأعتاب السلوكية للمعلمين تصميم منهج تعليمي فردي يعتمد على المهارات المكتسبة، ومن خلال تصميم أساليب التعليم والمناهج الدراسية للتركيز على عتبات السلوك يمكن للمعلمين تحسين فرص التعلم وتعزيز التقدم العام.
- في السياقات العلاجية: غالبًا ما يتم استهداف عتبات السلوك لمعالجة تحديات أو أهداف محددة. يمكن للمعالجين الاستفادة من عتبات السلوك كمعالم لتتبع التقدم ووضع خطط التدخل. ومن خلال التركيز على عتبات السلوك، يمكن للمعالجين ابتكار استراتيجيات تستفيد من نقاط القوة لدى الفرد وتسهل اكتساب المزيد من المهارات.
بالإضافة لذلك، فإن لها تطبيقات عملية في التدريب على المهارات المهنية والحياتية، أي لا تقتصر ظاهرة أعتاب السلوك على أي مجال أو مجال عمل محدد، ويمكن ملاحظتها في مختلف جوانب الحياة، بما في ذلك اكتساب اللغة، ومهارات العيش المستقل، ومهارات التفاعل الاجتماعي، وغيرها. مثلا: بالنسبة للأفراد الذين ينتقلون إلى العيش المستقل أو يبحثون عن عمل، فإن تحقيقها في هذه المجالات أو مهارات التفاعل الاجتماعي يمكن أن يعزز بشكل كبير استقلاليتهم ونجاحهم في الحياة اليومية.
ومن خلال تحديد وفهم العتبات السلوكية يمكننا دعم الأفراد بشكل أفضل في رحلتهم التطورية.
لا تعد العتبات السلوك مجرد تحسينات تدريجية أو تطورات طفيفة في السلوك. بل هي معالم انتقالية تمثل تحولًا جديرًا بالملاحظة في قدرات الفرد. غالبًا ما تتضمن إتقان المهارات الأساسية التي تكون بمثابة بوابة لاكتساب قدرات أكثر تعقيدًا وتطورًا.
تتمتع العتبة السلوكية بخصائص مميزة تميزها عن مراحل النمو الأخرى. وتشمل هذه الخصائص:
يمكن ملاحظة تأثير عتبة السلوك في جوانب مختلفة من حياة الشخص، بما في ذلك علاقاته وتعليمه وحياته المهنية ورفاهيته بشكل عام. وغالبًا ما يكون بمثابة أساس لمزيد من النمو والتطور في مجالات أخرى.
يمكن دمج مفهوم العتبة أو الأعتاب السلوكية في علاج ABA مما تعمل على تمكين الأفراد من الوصول إلى آفاق جديدة من الإنجاز والاستقلالية. من خلال استهداف هذه السلوكيات المحورية بشكل استراتيجي، يمكن للمعالجين إطلاق العنان للإمكانات الكاملة لكل فرد، وتعزيز النمو الشامل والمشاركة الهادفة في جميع جوانب الحياة.
المصادر والمراجع:
لاتوجد تعليقات