يمكن لأي شخص الاستفادة من برامج التدخل المبنية تحليل السلوك التطبيقى المثبتة علميا. سيتمكن المشاركين من عكسها على جميع جوانب الحياة.
سيتمكن الأفراد المشاركين بهذا البرنامج التدريبي من اكتساب المعرفة والمهارات والاستراتيجيات اللازمة لتطبيق تحليل السلوك التطبيقي بمهنية واحتراف عاليين. هدفنا هو تهيئة أفراد قادرين على اتباع وممارسة الواجبات والمسؤوليات حسب أسس علمية معتمدة ومحكمة
تم تحديث التدريب ليتضمن:
• تحديث على كافة محاور البرنامج
• اضافة محاور في مجال التقييم والتشخيص ليتناسب مع متطلبات IBAO & BACB & QABA
• اضافة مجموعة جديدة من الفيدوهات لتوضيح آليات تطبيق الإجراءات والتطبيقات العملية الخاصة بمحتوى المساقات
• توفير أخصائيين محترفين لمتابعة التطبيقات العملية للمشاركين أول بأول وتزويدهم بالتغذية الراجعة لصقل مهاراتهم وتطويرها
• تزويد المتدربين بالحقيبة التدريبية الشاملة وباللغتين العربية والانجليزية
الفئة المستهدفة من برنامج فني سلوكي مسجل/ مرخص:
-
الأشخاص الذين يتعاملون بشكل مباشر مع الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد والاضطرابات النمائية الاخرى.
-
خريجين التربية الخاصة.
-
معلمي وأخصائيي التوحد.
-
معلمو المدارس.
-
اخصائي النطق.
-
أخصائي العلاج الوظيفي.
-
اخصائي صعوبات التعلم.
-
الاخصائيين النفسيين.
-
الأطباء النفسيين وأطباء الأطفال.
-
الأشخاص الراغبين في تطوير مسارهم المهني في مجال التربية الخاصة
-
الباحثين عن فرصة عمل في المؤسسات والمراكز التي تطبق استراتيجيات تحليل السلوك
الشروط:
تطبق الشروط والأحكام والمعايير المنصوص عليها من قبل منظمة البورد الدولي/ الأمريكي لتحليل السلوك ومنها للحصول على الاعتماد الدولي:
-
أن يكون المتدرب قد أكمل 18 عام من عمره.
-
أن يكون حاصلا على الدبلوم/ الثانوية او ما يعادلها.
-
إنهاء 40 ساعة من التدريب النظري و10-20 ساعة تدريب عملي لكل شخص تحت الإشراف المباشر من احد الحاصلين على البورد الدولي في تحليل السلوك يحصل من خلالها على شهادة الكفاءة العلمية والعملية الدولية اللازمة لتأهيله لتقديم الامتحان الدولي المعتمد.
-
أن يجتاز الامتحان الدولي بنجاح.
-
أن يعمل تحت إشراف أحد المدربين/المشرفين الحاصلين على البورد الدولي بتحليل السلوك التطبيقي بنسبة 5% من ساعات عمله.
يمكن التسجيل عبر الرابط أدناه إذا تعذر عليكم التسجيل من الموقع:
-
الحقيبة التدريبية (®ABAT)
-
التوحد والاضطرابات التطورية: المعرفة الأساسية والمفاهيم الأولية والتقييم والتشخيص*
- الدرس الأول: مقدمة عن التوحد، المعرفة الأساسية والمفاهيم الأولية
- الدرس الثاني: الاضطرابات التطورية (النمائية) -من حيث: التعريف والأعراض ومعايير التشخيص - الجزء الأول
- الدرس الثالث: الاضطرابات التطورية (النمائية) -من حيث: التعريف والأعراض ومعايير التشخيص - الجزء الثاني
- الدرس الرابع:التقييم والتشخيص من حيث: المصطلحات الأساسية، المعالم التطورية، أدوات وأساليب التقييم
- الدرس الخامس: ملخص ومراجعة شاملة
-
تحليل السلوك التطبيقي، التوحد، الممارسات المحكمة والمستندة على الدليل العلمي والشهادات المعتمدة دوليا في مجال تحليل السلوك التطبيقي
-
المبادئ والمفاهيم الأساسية في علم تحليل السلوك التطبيقي
- الدرس الأول: المنظومة السلوكية من حيث المبادئ والمصطلحات الرئيسية
- الدرس الثاني: اختيار السلوك وتحديده وقياسه وتقييمه
- الدرس الثالث: القياس وأنواعه
- الدرس الرابع: التمثيل البصري للبيانات السلوكية
- الدرس الخامس:التقييم الوظيفي للسلوك، ووظائف السلوك
- الدرس السادس: تعريف التعزيز وأنواعه
- الدرس السابع: الإطفاء، وجدولة التعزيز
- الدرس الثامن: مقدمة في العقاب
- الدرس التاسع: العقاب وأنواعه
- الدرس العاشر: التعزيز التفاضلي
- الدرس الحادي عشر: العمليات الدافعية، والتعميم
- الدرس الثاني عشر: التلقين، والتسلسل
- الدرس الثالث عشر: التشكيل، والتدريب بالمحاولات المنفصلة ( DTT)
- الدرس الرابع عشر: التدريب على مراحل DTT
-
الميثاق الأخلاقي - ABAT
لاتوجد تعليقات