الأطفال والمراهقون من ذوي اضطراب طيف التوحد والإعاقات الذهنية أو النمائية هم أكثر عرضة للتجارب السلبية والضاغطة. ومع ذلك، فإن الصدمة النفسية في هذه الفئة غالبًا ما تظهر على شكل سلوك أو سلوك مشكل.
يزود هذا البرنامج المهنيين في مجال العلاج السلوكي التطبيقي بمبادئ مُراعية للصدمات، متجاوبة ثقافيًا، تعزّز التنظيم الانفعالي، وتحافظ على الكرامة، وتمنع إعادة إحياء الصدمة، دون التخلي عن أسس العلم السلوكي العربية وقيمها.
سيتعلم المشاركون كيفية دمج الوعي بالصدمة في التقييم، والتدخل، وجمع البيانات، والتعاون مع مقدمي الرعاية، بطريقة تنسجم مع أنظمة الأسرة.
الفئة المستهدفة
- معالجو العلاج السلوكي التطبيقي.
- BCaBA,BCBA,QBA,IBA,Qaspمحللو السلوك المعتمدون.
- RBT,IBT,ABAT فنيو السلوك المسجلون.
- معلمو التربية الخاصة.
- المشرفون الإكلينيكيون.
- العاملون في مراكز التوحد.
- المختصون العاملون مع الأطفال والمراهقين من ذوي التوحد والإعاقات الذهنية أو التطورية (النمائية) في السياقات العربية.
المزايا:
عدد ساعات التعليم المستمر: 3 ساعات، منها:
- نوع الوحدة: 2 الرعاية المستنيرة للصدمات(TIC).
- نوع الوحدة: 1 عام ( ABA ).
الأهداف التعليمية
- بنهاية هذا التدريب، سيتمكن المشاركون من فهم كيفية ظهور الصدمة بشكل مختلف لدى الأفراد ذوي التوحد والإعاقات الذهنية أو النمائية.
- التمييز بين استجابات الصدمة ونقص المهارات ضمن إطار تحليلي سلوكي.
- تحديد ممارسات التدخل الشائعة التي قد تؤدي دون قصد إلى استثارة أو إعادة إحياء الصدمة لدى المستفيدين.
- تطبيق مبادئ الرعاية المراعية للصدمات في التقييم والتلقين، والتعزيز، والإطفاء، والاستجابة للأزمات.
- دمج التواضع الثقافي والقيم المرتكزة على الأسرة في ممارسة العلاج السلوكي التطبيقي المراعية للصدمة.
- إدراك دور تنظيم البالغين لانفعالاتهم في تشكيل تنظيم الطفل لانفعالاته.
- تنفيذ تعديلات بيئية بسيطة لكنها مؤثرة تعزز الشعور بالأمان داخل الجلسات العلاجية.
- مواءمة الرعاية المراعية للصدمات مع مسؤوليات الحماية وصون السلامة.
في حال تعذر التسجيل من خلال الموقع الإلكتروني الرجاء ترك بيناتكم في النموذج التالي:
لاتوجد تعليقات