مع انتشار استخدام الذكاء الاصطناعي في معظم المجالات، يدرس محللو السلوك بشكل متزايد إمكاناته في المجال التطبيقي؛مثالا على ذلك: تبسيط التخطيط، وتطوير الروتينات بشكل اسرع، وتوليد الأفكار المبنية على ما يفضله الطفل. 
تُقدم هذه الجلسة مقدمة لكيفية استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي مثل ChatGPT لتعزيز - وليس استبدال - الخدمات والممارسات السلوكية. 
سيتعلم المشاركون كيفية صياغة أدوات مساعدة فعالة في أمكنة مختلفة (الفصول الدراسية او في المنزل)، ودمج مميزات الطفل الخاصة (مثل الاهتمامات، والاحتياجات الحسية، ومسببات التوتر)، وتطبيق المحتوى المُستَخرج بواسطة الذكاء الاصطناعي بشكل أخلاقي ومسؤول. سيتم التركيز على موضوع المساعدات التكرارية، واستراتيجيات التأكيد، والتعاون بين الذكاء الاصطناعي والخبرة المهنية في مجال تحليل السلوك.

-أهداف الدورة:

بنهاية هذه الدورة، سيتمكن المشاركون من:
1.التمييز بان هناك ما هو مناسب من حيث استخدام الذكاء الاصطناعي في التدخل السلوكي والتخطيط التعليمي وهناك ما هو غير مناسب.
2. تعلم إعطاء مُحفِّزات للذكاء الاصطناعي تتضمن خصائص عن المتعلم لتوليد أدوات مثل: جداول بصرية، روتينات، واستراتيجيات تفاعلية.
3. تطبيق عملية إعطاء المُحفِّزات التكرارية لتحسين المحتوى المُولَّد بواسطة الذكاء الاصطناعي لاستخدامه في الفصول الدراسية أو البيئات المنزلية.
4. تحديد المهام التي يُمكن أن يُساعد فيها الذكاء الاصطناعي في ممارسات تحليل السلوك، وتحديد المجالات التي لا تزال تتطلب إشراف الخبراء.

سجل الآن عبر الرابط أدناه إذا تعذر عليك التسجيل من الموقع: